教学质量评价系统,教师应该如何把控好自己的教学质量

教学质量评价系统，教师应该如何把控好自己的教学质量？

我是一名初中教师，尝试回答：

第一、要了解自己的学生。

每个班的学情不同，班风、学风是有差距的。学生的学习能力也有差距。甲班纪律好，学生高度专注，可以讲快一点，多练一点，以此来提高质量；由于乙班淘气孩子多，基础差，就得讲细一点，维持秩序的话，又得教慢一点，否则，课堂纪律差，学生接受不了，等于白讲。

就是同一个班里，学生的学习态度、学习习惯和能力也有差距，所以在教学上，要考虑不同学习能力的学生，不能让一个班、一个学生掉队，否则，哪有教学质量可言。

教师在组织学生参与教学活动时，一定要“根据不同的土壤来施肥”，要因材施教，“对症下药”，让每一个学生的潜力充分发挥，一旦有学生不断地掉队，只有几个学生跟着老师走到终点，这“仗”怎么“打”？到哪里去要及格率、优秀率、平均分？整体质量还是没有的。

老师不是生产线上的工人，认真按工艺要求操作就可以生产出整批高质量的产品。老师面对的是有思维人。不了解“人”，去教育人，肯定教不好。

第二、要掌握教学目标并严格落实执行。

教师要提高质量，必须认真备课，研究课程目标。每一课都有自己的教学任务与目标，要在规定的时间内高标准去完成，必须围绕这一目标去争分夺秒，调控好课堂节奏，做到环环相扣，流水行云，绝不能天南海北，否则，看起来，课堂很活跃，学生很喜欢，但是教学任务呢？不能“讨好”了学生，忘记了这节课的使命，结果“捡了芝麻，丢了西瓜🍉”。

第三、要明确教学规律。

从浅入深，从易到难，层层深入，螺旋式上升。不能自己把教学内容搞得神神秘秘，“天花乱坠”，要调动学生的积极性，让大家一起来参与研学，把教学内容条理化、把复杂内容简单化，让学生入脑入心。

第四、要有好的教学方法。

除了扎实的学识功底，还要有教学的艺术和艺术。从语言、神态到表情，从视频、图片到演示，从出题、合作学习到发言，从活动组织、表扬到批评，都要有合理的科学的方法。方法可以预设，也可以在课堂中生成和调整。

就是改作业，也要讲究方法的有的老师叫六七个班，学生作业摆满了办公桌。没有自己的方法，仅作业一项，就累心劳力。要讲究简单高效。

第五、要有仁爱之心。

要关心学生的成长，爱护每一颗种子。特别是现在这种社会风气下，不想学的不少，不能为提高成绩，绝不能把学生当对手，那不是双赢，而是“两败”。

提高教学质量，我们都在路上，任重而道远。

我是海纳百川（微中子），欢迎点评和关注。

2021教师教学质量评价细则？

教师考核办法及评分细则。

一是师德师风，不能违纪违规，二是考勤制度，不迟到，不早退，不无故缺席课堂。

三是教学质量，教学质量按等级考核，四是课时，课时是达标。

五是备课，是否认真备课，是否认真钻研教材。

六是上课，是否认真上课。

七是学生作业，是否详批详改。

临沂市教学质量奖和成果奖的区别？

临沂市教学质量奖和成果奖是针对教育工作中不同方面的奖项，其区别如下：1. 奖励对象不同：教学质量奖主要是针对学校教学工作的整体质量、教学管理水平等方面进行评估，奖励优秀的学校和教师；成果奖主要是针对教育科研成果、教育教学改革成果、教育创新成果等方面进行评估，奖励取得显著成果的教师和学校。2. 评价标准不同：教学质量奖主要依据学校的整体教学效果、学生的综合素质表现、教师的教学水平和教育管理水平等方面进行评价；成果奖则主要从教育科研成果的学术水平、实用价值、社会影响力等方面进行评价。3. 奖励方式不同：教学质量奖多采取物质奖励方式，如奖金、奖牌等；成果奖则一般采取荣誉奖励方式，如证书、荣誉称号等。4. 目的不同：教学质量奖的目的在于提高学校整体的教学质量水平，推动教师和学校的改进和发展；而成果奖的目的在于激励教师和学校在教育教学科研方面取得突出的成果，促进教育创新和学科发展。总的来说，教学质量奖关注学校教学工作的整体质量，强调教学管理和教师的教学能力；而成果奖则关注教育教学的创新成果和科研成果，重点评价教师和学校在教育领域的突出贡献。

雅溪中学在吉首水平怎么样？

答：非常不错的一所学校。

雅溪中学是个特别有温度的学校，校领导心中时时装着学生，学生都很有幸福感和归宿感，感觉有奔头有想头。”手捧鲜花，老师和后勤人员脸上满是笑容。

忙影耕耘娇红绿，勤身剪修野桃李。学校相关负责人表示，尊师重教，才能让教育更好地发展。此次活动推进了校园文化建设，优化了教育环境，营造出浓厚的开学气氛，激励全校师生团结向上、锐意进取，以良好的精神风貌投入到新学期的工作和学习中，为新学期创造了一个良好的开端。

共有教职工44人，专任教师39人，教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。39名专任教师全部具有教师资格证，其中本科35人，专科4人，中学高级教师4人，中学一级教师22人。现有市教坛新苗、区级优秀教师、学科带头人、教坛新秀、师德楷模、德育导师、德育先进工作者、明星班主任、优秀班主任12人。核定班级数12个，核定学生数600人；实际班级数12个，实际在校生400人，其中住校生351人。

学校先后被评为浙江省示范中学、浙江省标准化学校、丽水市示范性初中、丽水市书香校园示范学校、丽水市校园文化示范学校、丽水市教学质量管理进步奖、丽水市优秀“青少年维权岗”、莲都区文明单位、莲都区校园安全工作先进单位、莲都区档案工作先进集体、莲都区先进基层党组织、莲都区先进团委、莲都区优秀教科室等。