fastreport3.0(fastreport有C)

是的，FastReport是一款功能强大的报表生成工具，它提供了C#版本。使用FastReport，您可以轻松地在C#应用程序中创建、设计和生成各种报表，包括表格、图表、图像等。它具有丰富的报表设计功能和灵活的数据源支持，可以满足各种报表需求。无论是Windows桌面应用程序还是Web应用程序，FastReport都是一个理想的报表解决方案。

强烈推荐超精品的电脑必装软件！建议收藏！每款软件经过个人实测，绝对精品！

列表如下

1.文件检索软件-Everything2.截图软件-Snipaste3.分区软件-分区助手4.电脑安全软件-火绒安全5.视频下载软件—硕鼠6.高效启动软件-Quicker7.文件下载器-冰点文库下载器8.PPT最强插件-iSlide9.解压软件-Bandizip10.图片识别软件-天若OCR11.文件加密软件-文件夹隐藏精灵12.卸载工具-Geek Uninstaller13.文件管理软件-Dropit14.Excel辅助软件-方方格子15.壁纸软件-Wallpaper Engine动态壁纸

1.文件检索软件-Everything

传送门：www.voidtools.com

Everything" 是 Windows 上一款搜索引擎，它能够基于文件名快速定文件和文件夹位置。不像 Windows 内置搜索，"Everything" 默认显示电脑上每个文件和文件夹，如果你电脑文件积压已久并且很混乱，强烈建议使用。

操作方法也极其简单便捷，只要在搜索框输入的关键词将会筛选显示的文件和文件夹。

2.截图软件-Snipaste

传送门：zh.snipaste.com

最好用的截图工具，，Snipaste 是一个简单但强大的贴图工具，同时也可以执行截屏、标注等功能。

其特点是操作简单，功能强大，按下F1来开始截图，选择“复制到剪贴板”，再按F2，截图就在桌面置顶显示了。剪贴板里的文字或者颜色信息转化为图片窗口，也可以将它们设置成鼠标能穿过的半透明状态。

3.分区软件-分区助手

传送门：www.disktool.cn

分区助手是一款稳定、易用且免费的磁盘分区管理软件，其特点是操作简单，功能强大，我们可以通过该软件来调整分区的大小，也可以进行移动分区、复制分区、删除分区等操作。最重要的是软件是免费的，不会损害用户分区的数据。

4.电脑安全软件-火绒安全

传送门：www.huorong.cn/

知乎各大佬强推的安全软件，本人实测确实很实用很强大，个人可以开启火绒自带的动态防御规则基本满足安全要求；大佬们可以自己用自定义规则。火绒防御系统效果强大，杀毒方面常规表现。

最重要的功能是可以拦截各种流氓弹窗，比如某数字~我们还能够在火绒交流论坛学到计算机及网络安全方面的东西，干货很多.建议下载一个！

5.视频下载软件—硕鼠

传送门：FLVCD

非常强大的一款视频下载软件。由著名FLV在线解析网站http://FLVCD.com官方制作，提供土豆,优酷,我乐,酷六,新浪,搜狐,CCTV等55个主流视频网站的解析+下载+合并/转换一条龙服务。其操作方法也异常简单只需要复制链接，进行解析即可！

6.高效启动软件-Quicker

传送门：www.getquicker.net

是一款高效专业的软件快速启动工具，其功能有快速打开、自动加载动作页和模拟键盘等等。

操作方法简单，只需要利用鼠标中键唤出软件启动面板，可以将各种软件或系统工具建立快捷启动方式，使其使用电脑时更加方便、简单。

7.文件下载器-冰点文库下载器

传送门：www.bingdian001.com

神器级别的下载器！可以免积分免登陆文档下载神器！付费文档也能免费下载工具、百度文库免费下载工具。

冰点不用积分也无需登陆就能自由下载豆丁网百度文库、丁香网、电器网、MBAlib智库、爱问文档、畅享、IT168、HP009、MAX、Book118、道客巴巴、金字塔医学、大桔灯等文库文档，支持多任务同时下载及断点续传。

其操作方法及其简单，首先复制你想下载文档的链接。

然后打开冰点下载器直接下载即可，简单方便。下载的文档最终生成高清晰PDF文档与原始文档质量等同。

8.PPT最强插件-iSlide

传送门：www.islide.cc

你与PPT高手之间只差一个iSlide,iSlide就是一款PowerPoint 辅助增强插件工具。图片库、图示库、图标库、主题库(模版) 等，对任何人而言这都是非常宝贵资源。它能让你不费心不费力，快捷轻松地找到所有需要的图片、图标，制作 PPT 找素材时不再头疼。

很多时候大家不方便看模板，需要发图片看整体效果，也可以利用iSlide做成PPT长图

在窗口PPT长图中可以设置图片的宽度、横向图片的数量，外围及内侧的间距，以及还可以设置底部文字水印的样式等等，大家都可以多去试试。

9.解压软件-Bandizip

传送门：www.bandisoft.com

Bandizip支持WinZip、7-Zip 和 WinRAR 以及其它压缩格式。它拥有非常快速的压缩和解压缩的算法，适用于多核心压缩、快速拖放、高速压缩等功能。

其最重要的功能，也是其他压缩软件没有的，就是解决乱码的功能！很多时候拿到一些国外的压缩包，解码会发现乱码，但Bandizip可以完美解决乱码问题!我愿称之为必装！

10.图片识别软件-天若OCR

传送门：tianruoocr.cn

非常强大的一款图片识别软件，软件是单文件免安装的，大小只有1M多。目前拥有很多功能识别、截图、贴图、录制Gif、文本翻译、段落排版等一系列功能，软件只有识别功能收费，云配置，截图等一系列功能全部免费。

其最强大的还是图片识别转化文本功能，当我们在使用pdf时发现有用的文章，可以将其识别转化成文本形式。

11.文件加密软件-文件夹隐藏精灵

传送门：www.folderelf.com

文件夹隐藏精灵是一款安全可靠,简单易用的文件隐藏加密软件。快速隐藏硬盘、U盘以及移动硬盘中的文件，其隐藏速度快捷，几十G的文件一秒隐藏，是款功能强大的文件夹保护工具。它可以帮助用户隐藏一些重要的文件夹，保证这类文件不会被轻易找到，非常实用。

12.卸载工具-Geek Uninstaller

传送门：the best FREE uninstaller

Geek Uninstallers是一款高效、快速、小巧、免费的软件卸载与清理工具，可以帮助用户删除系统上安装的程序。不同于其他的卸载程序，Geek Uninstaller执行深入扫描进程，同时删除残留的注册表，避免一些流氓软件在卸载后留下残留信息。

13.文件管理软件-Dropit

传送门：www.dropitproject.com

懒人管理神器，DropIt是一个简单易用的文件自动分类软件，将文件拖放到悬浮窗中，它会按照你设定的规则自动将文件存放到对应的文件夹中。

只需要用鼠标滚轮在图标上滑动，就可以在各种功能之间进行切换

可以实现一键文件处理功能，比如当我们将 Dropit 滑动到‘压缩文件’的这个图标上时，只要将文件拖动到图标上，很快，你的文件就会被压缩打包。

14.Excel辅助软件-方方格子

传送门：www.ffcell.com

方方格子，是一款基于Excel的工具箱软件，极大的增强了Excel程序的功能，提高用户工作效率。

其功能有常用的文本处理、编辑、工作表、数据分析、视图工具、收纳箱、汇总拆分、打印、图片、姓名、身份证工具、拼音、翻译、邮件合并。

简单易用的Excel界面，具有贴近用户、操作简单、良好的用户体验等特点。

15.壁纸软件-Wallpaper Engine动态壁纸

下载方式：steam

steam上一款非常好用的动态壁纸软件，能够极小内存和显存占用的情况下运行各种高质量的动态壁纸，与创意工坊链接，每天都会有无数精美的动态壁纸可以下载使用!

Wallpaper Engine最大的特点是支持各种类型的壁纸，包括2D和3D动画，网站，视频。并且Wallpaper Engine支持创意工坊，有庞大的素材库，并且支持自己创作。是我个人用过最精品的动态壁纸软件，强烈建议收藏！

备课环节：提供备课样纸和备课纸。备课样纸给考生提供题目、试讲内容和试题要求；备课纸是考生依据备课样纸的试讲内容和要求来书写教案的。

备课时间：20分钟

20分钟的备课，考生们不仅要做好备课要求，同时要设计和检查好本课的要点。比如教案的结构是否完整、教学过程是否互动环节、教学过程是否完整、是否体现试讲要求等。

下面提供两份教师资格面试小学英语教案以供参考。

1、英语听说教学参考教案

【课本选择】

外研版小学五年级下册 Module 2 Unit 1 She learnt English 听说课

【课本截图】

【参考教案】

Teaching aims:

Knowledge aims:

Students can master the rules of changing original verbs into past tense, for example, learn-learnt, study-studied and so on.

Ability aims:

Students’ ability of listening will be improved and they can make a new conversation by using simple past tense.

Emotional aims:

Students will be interested in learning English grammar and they will have the courage to challenge the new things.

Teaching key points and difficult points:

Key points:

Students can master the rules of changing original verbs into past tense.

Difficult points:

Students will use simple past tense to describe an unforgettable experience that happened in the past.

Teaching procedures:

Step 1 Lead-in

Greet students and sing a song Yesterday once more.

Ask students the topic of this song then lead in the new class naturally.

(Justification: the song’s topic relates to the past and it is a very classic English song, so students will be drowned in the music even try to study this song.)

Step 2 Pre-listening

Give some examples to introduce the rules of changing original verbs into past tense.

Let students make some sentences to describe an experience of their own.

(Justification: students will be familiar with the grammar point and they can have a basic awareness of the English grammar.)

Step 3 While-listening

1. Extensive listening

Listen to the tape for the first time and answer the question:

What are they talking about?

(Justification: students’ ability of getting main idea through extensive listening will be improved.)

2. Intensive listening

Listen to the tape one more time and answer the questions：

1. What does Lingling’s grandma do?

2. What does Lingling’s grandpa do?

3. Is Lingling’s grandpa learning English now?

(Justification: these questions can help students grasp some detailed information of Lingling’s family, and also, their listening ability will be improved.)

Step 4 Post-listening

Four students in a group, share an unforgettable experience with their partners. Pay attention to use the simple past tense. After 5minutes, some students will be invited to share in front of the class.

(Justification: this activity can help students improve their speaking ability, and can provide them a chance to apply the knowledge into real situation.)

Step 5 Summary and homework

Summary: Invite one student to summarize what we have learned today, and the teacher will give some help to complete.

Homework: Ask students to share the experience with their parents in English after class.

Blackboard design:

2、英语阅读教学参考教案

【课本选择】

外研版小学六年级下册 Module 3 Unit 2 The cows are drinking water 阅读课

【课本截图】

【参考教案】

Teaching aims:

Knowledge aims:

Students can use the structure “be+doing” to describe things that are happening now, and they can change the form of verbs properly.

Ability aims:

Students will understand the letter and they can get the main idea through fast reading and specific information through detailed reading.

Emotional aims:

Students will become more motivated in studying English and have a basic conscious of English grammar.

Teaching key points and difficult points:

Key points:

Students will be able to change the form of verbs properly and make some sentences by themselves.

Difficult points:

Students can apply the structure “be+doing” into the real situation correctly in their daily life.

Teaching procedures:

Step 1 Lead-in

Greet students and sing the chant Look, look, what can you see?

(Justification: the chant can build a nice atmosphere of an English class, and it also contains the verbs with –ing form, so it is a good way to help students review the knowledge that they have learned before.)

Step 2 Pre-reading

Give students some original verbs and invite 4 students to change them into –ing form.

Show some sentences which contain “be+doing” and let students find out the rules of “be”.

Teach students the rules and encourage them to make some sentences. If students make mistakes, teacher will point them out and correct them.

(Justification: students will master the new knowledge further and their ability of discovery will be improved.)

Step 3 While-reading

1. Fast reading

Read part 2 for the first time and then answer the question:

What’s the main idea of the letter?

(Justification: students’ ability of grasping the main idea through fast reading will be trained.)

2. Detailed reading

Read part 2 for the second time and then fill in the blanks:

(1) They are in the _____.

(2) The sun is _____ and the wind is _____.

(3) Simon and Daming are _____ hide-and-seek.

(Justification: filling the blanks can help students have a thorough understanding of the letter and their reading ability can be improved by doing so.)

Step 4 Post-Reading

Four students in a group, make a dialogue by using “be+doing”. 5minutes will be given to them. After that, several groups will be invited to perform their dialogues in front of the class.

(Justification: this activity can help students improve their speaking ability, and can provide them a chance to memorize the content that they have learned in this class.)

Step 5 Summary and homework

Summary: Invite one student to summarize what we have learned today.

Homework: apply the structure “be+doing” into proper situation after class.

Blackboard design:

谢邀！上次传的听说课模版稿，受到很多朋友欢迎。这次又来送资料了——阅读课模版稿！（下面附上一篇久经沙场的战稿，自己编制，已帮助很多人成功上岸，请添加“关注”，免费拿走吧，祝早日成功上岸）教师资格证面试英语试讲，还是比较好过。俗话说得好，凡事预则立，不预则废。最好还是做好充足的准备，做到万无一失。英语教资面试的注意事项：1. 全英讲课，口语流畅且语音还标准，那绝对的碾压一切，所以背诵模版稿是非常重要的，考试时你的口语会流利的连自己都惊讶；2. 一定要有板书，板书好一定是遵从以下几个方面：字迹美观，工整清晰，没有涂改，排版好看。而且好的板书一定是老师最牛的基本功，而且也是碾压一切其他能力。写好看字的方法：一定不要写连笔；尽量学会用符号来突出标题；手写印刷体会让你的字闪耀着光芒；学会使用方框。(喜欢的朋友添加“关注”，我会在下期的头条号中公布模版。)3. 要自信，要自信，要自信，重要的事情说三遍。自信的人会发光，自信的人眼睛会沟通。自信的人说的话是有感染力的，也很容易影响到别人对你的判断，会认为你是一个很厉害的人。4. 面带微笑，Smiling can bring you closer to the examiners. 微笑能普遍比其他考生高3分，爱笑的人运气都不会太差，所以考试时请微笑吧。但是千万不要笑的让考官觉得你是个傻子，这样就很尴尬了。5. 电脑快没电了，还有很多条拿高分的技巧和方法，下次再说，喜欢的朋友，添加“关注”哦！ 6. 现在直接简单粗暴一点——上干货！下面这篇稿子辅导过很多考生，顺利考上教师资格证，请一定要认真背诵稿子，画横线的表明是可以进行替换的地方。祝大家早日成功上岸！（记得点赞和添加关注哦！）Unit1 Where did you go on vacation? 阅读课模版(Reading)Teaching aims: 教学目标

Knowledge aim(知识目标): Students can learn some new words and learn some knowledge about Penang.

Ability aim(能力目标): Students can improve their reading skills, especially through extensive reading to grasp the main idea of the passage and through intensive reading to grasp the specific information of the passage and learn to guess the meaning of the words according to the context of passage.Emotional aim(情感目标): Students can improve their interest in learning English and improve their awareness of cooperating with others. Key and difficult points: 重难点

Key point(重点): Let students learn some new words and improve their reading abilities.

Difficult point(难点): Let students use the language learned from reading the passage into real situations.逐字稿Greeting开场(目的：介绍自己，礼貌开场白，面带微笑，入场大方自然。)

Good morning, my dear examiners.(鞠躬) I am the Examinee No.1. Today my topic is Unit 1 Where did you go on vacation? Can I begin my class now?Thank you!（鞠躬）

I. Warming-up热身环节：猜谜语(目的：用谜语来引入本课所要学习的一个国家——马来西亚, 展示口语，引入学习内容，激发学生学习兴趣。)

Good morning, boys and girls. How are you today? Fine, good. I am fine, too. Before this class, I will give you a riddle. It is about a country. You should guess which country it is. Now let’s listen carefully. It is beautiful and hot which is beside South China Sea. The fruits there are very delicious. Lots of Chinese people like traveling there every year. Who can tell me which country it is? Linda. “Vietnam.” Cathy, “Singapore” Gina, “Malaysia” “Yes, Gina has had a really good guessing. It is Malaysia.”

II. Pre-reading ---读前：1. 头脑风暴； 2. 解决词汇障碍； 3. 预测阅读文章大意(目的：1. 头脑风暴用语引出思维导图，面试官会很喜欢看到这一点，板书也会很好看，这一点很多考生都想不到；2. 解决词汇障碍，让学生能在读中环节，阅读的更好，没有生词压力；3. 预测阅读文章大意，可以调动学生阅读积极性和兴趣，顺便更好的过度到读中第一遍阅读，泛读找出文章大意。)

(①Brainstorming头脑风暴)Boys and girls, Have you ever heard about this country? Yes, also all of you want to travel to that country. Okay, my question. “If you are in Malaysia, what will you do?” You can have a discussion with your group mates and three minutes will be given to you. Then I will choose someone to tell me. Now do it, go. Time is up. “Lucy, please. Good, sit down, please. Lucy just said she would go to the beaches to enjoy the sunshine. Cathy, good, sit down, please. Cathy said she would eat different kinds of fruits. Linda, good, sit down, please. Linda just said she would go swimming and sleep under the sun.” Boys and girls, all of you will do different things when you are in Malaysia.

(②Obstacle解决词汇障碍)However, there is an interesting kind of sport which is also very famous in Malaysia. Can you guess what it is? Now, let’s look at the picture on the screen. What can you see in it? Yes. There is a man taking a big umbrella flying in the sky by big wind. Though it is dangerous but exciting. So can you tell me which sport it is? Yes. It is paragliding. Follow me, please. Paragliding, paragliding. (③Prediction做预测) Boys and girls, next we are going to read a new passage. Now according to the word and mind-map on the blackboard. Can you predict what we are going to read about. Lily, please. Your answer is novel. Sit down, please. Cindy. Good, sit down, please. Your answer makes me feel different. Okay, different students will have different ideas of the prediction about the main idea of the passage. (III. While-reading)读中：1. 第一遍读，泛读；2. 第二遍读，快速阅读找难单词，并猜词义；3. 第三遍阅读，精读。目的：1. 泛读第一遍找大意，并检测之前学生的预测是否准确；2. 第二遍快速阅读，让学生找到指定难理解的单词，并通过上下文来猜测词义，锻炼学生猜词的能力；3. 第三遍阅读，精读，让学生完成表格，掌握文章具体信息，并且表格可以帮助学生进行文章复述，这个环节非常好，因为能够很好的跟读后环节联系在一起，处理得好，会让考官对你的课堂设计刮目相看，认为你是一个成熟有经验的老师。

(1st-reading，泛读找大意)Now let’s read the passage for the first time and find out the main idea of the passage and check your predictions. I will give you three minutes. Now do it. Time is up. Who can tell me the answer? Catherine, please. Good, sit down, please. Catherine said the passage is mainly about the activities Jane did on vacation in Penang. Your answer is right. Boys and girls, claps for Cindy.

(2nd-reading，快速阅读，猜词) Now let’s read the passage for the second time quickly and then find out the word “trader”. Then you should guess the meaning of the word based on the context of the passage. Three minutes will be given to you. Now do it, go. Time is up. Who can tell me the answer? Jack, please. Yes, it means that the person who trades or does business with others. Jack has done a very good job. Sit down, please.(3rd-reading，精读，完成表格) Now let’s read the passage for the third time and then fill in the chart quickly. I will give you five minutes and then some students will be chosen to write the answers on the blackboard. Now let’s do it quickly, go. Time is up. Tom and Julia, please. If you have finished, go back to your seat. Now, everyone, let’s check the answers together. We can know that all the answers are right. They have finished this task wonderfully. Boys and girls, now please clap for Tom and Julia.IV. Post-reading 读后：讨论discussion目的：1. 读后环节需要将读前和读中的所学知识和能力运用在老师设定的真实且综合的语言情境中去，让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。2. 可以实施的活动有：辩论debate，复述retelling，讨论discussion，对话conversations，角色扮演role-play等活动，而且这些活动可以体现任务型教学法，交际型教学法以及情境型教学法。3. 可以实施小组活动，活跃课堂气氛，小组合作学习也是主考官要看重的点；4. 这里的语言有线索：主(题)--(分)组--形(式)--时(间)--(分)享.

(主)All of you have read the passage very well and also mastered the language from the passage. I am so proud of you. This time, I need you to have a hot discussion with your group mates(形) about your own last vacation and the activities you did there. You can ask each other with the question “What did you do last vacation?” And finish the mind-map. (组)I will divide you into 6 groups and (时)give you five minutes. (享)Later some students will be chosen to have a report with the first sentence “Last vacation, different students did different interesting things. As for me, I……”. Now,let’s begin to do it.

Time is up. Who can have a sharing? Jane, please. Good job. Sit down, please. Jane’s performance really amazes me and he has a very strong ability in speech. Boys and girls. Now please clap for Jane. V. Summary 总结：老师带着学生一起总结；也可以，学生总结，其他学生补充。目的：每节课在课程结尾都要有总结，考官很看重，也是新课改的要求；可以帮助学生全面了解这节课都学了什么；时间多可以多说点，时间少可以少说点。

Time runs so fast. Let’s have a summary of this lesson. I will lead you to have a conclusion. This lesson, we have learned the words and know some knowledge about Penang, also we have practice our reading abilities, especially in grasping the main idea through extensive reading and in grasping the specific information through intensive reading and also learn to guess the meaning of the words according to the context of the passage.

VI. Homework 家庭作业：让学生写封信给Jane目的：让学生课外将所学知识再次学习和运用在生活中；尽量不要布置太多作业，让学生多开口说就好。

Al last, I will give you my homework. You should write a letter to Jane about your own last vacation. You can refer to the mind-map you have finished just now. Next class, I will choose someone to have a sharing. Goodbye, everyone.

喜欢这篇回答的朋友，添加“关注”哦！我会陆续为大家呈现更多课型的精彩模版，有什么困难和问题也可以私信我，我会第一时间回复！所有回答均为码字原创，喜欢的朋友请“关注”和“点赞”哦！我会在“今日头条”和“悟空问答”中，继续推出高质量的问答给大家。作者简介：原某公教育（全国总部）讲师；原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。

此答案包含所有PPT、Word、Excel超实用省时小技巧以及动图操作。文章略长，小伙伴们可以选择自己想要的部分查看，目录如下：

【PPT篇】

1. 快捷键

2. 快速对齐

俗话说“一齐遮百丑”，在做PPT的时候，很多小伙伴不是靠肉眼就是靠智能参考线，很多时候都是非常不靠谱的，耗时又耗力。

其实很多小伙伴不知道的是，PPT中其实与PS、AI一样，自带对齐工具

操作步骤：全选-开始-排列-选择你想要的对齐方式

3. 替换功能

PPT50几页做完后。发现公司名称既然打错了，不该啊！！逐个错字去修改效率太低了。这时候我们就可以用到替换功能，快捷键：Ctrl+F

操作步骤：开始-替换

什么？？？字体也要换？好吧，爸爸就是爸爸，换！

操作步骤：开始-替换-替换字体

4. 快速访问工具栏

这是一个可以极大提高我们办公效率的功能。

当我们使用一些工具功能时，往往需要点击好几次才能找到这个功能键。这时，我们可以将这个功能键添加到快速访问工具栏，提高制作的效率。

操作步骤：右键选择你想添加的工具-添加到快速访问工具栏

5. 删除背景

很多时候我们在制作PPT时需要下载很多的配图和素材，但是我们遇到的大多数素材都会有白底，直接放在PPT中是非常不好看以及业余的。

但是这种时候大多数人的反应就是用ps抠图，但是技术难度大，第一步ps的下载安装就难倒了很多人。

然而很多小伙伴不知道的是，PPT中也有类似抠图的功能——删除背景，操作也非常的简单易学，一分钟即可完成

操作步骤

第一步：双击图片-点击删除背景

此时PPT会自动识别需要删除的背景并标记为紫色

第二步：可根据情况选择标记要保留的区域/标记要删除的区域

第三步：保留更改

温馨提示：PPT毕竟不是专业的图像处理工具，过于复杂的背景还是需要PS来搞定。

6. PPT图片演示文稿

马上就要上台演讲了，可放映的电脑版本低，没有字体怎么办？

要发给别人看自己的PPT，自己的心血不想被别人修改，又该怎么办？

PPT图片演示文稿，30秒让你的PPT不能被修改

操作步骤

文件-另存为-PPT图片演示文稿

保存后打开就会发现，所有的PPT里的内容全都变成了一张张的图片，可以放映，但不可修改，也就不会出现字体缺失等等问题啦~

7. 一键禁用动画

很多时候我们在网络上下载了模板，用来演讲，用来汇报，里面会有非常多的动画

有的动画看起来是很炫酷，但是经常演讲的小伙伴们都知道，有时候过多的动画会给我们带来非常尴尬的处境，还会遇到很多放映问题

很多小伙伴都知道利用插件可以删除所有的动画，但是大家不知道的是，其实PPT中本来就自带这一功能-一键禁用动画

操作步骤

幻灯片放映 > 设置幻灯片放映 >【放映时不加动画】

是不是很简单呢~

8. 快速让视图放大

如果你有强迫症的话一定会用到的功能，通过按住Ctrl并滚动鼠标滚轮，可以快速缩放视图的大小，从而调整细节。

9. 格式刷

在一页PPT中，我们经常会用到相同的元素、字体等等。利用格式刷可以让我们一键刷出相同的格式，大大的提高了我们的效率。

操作步骤：点击做好的形状/图片-点击格式刷-点击想更改的形状/图片

小贴士：双击格式刷可以重复更改格式哦~

10.动画刷

与格式刷相同，但是动画刷是用来复制动画格式

操作步骤：点击做好动画的形状/图片-动画-动画刷-点击想要更改的形状/图片

11.演示者视图

助力演讲的非常好用的功能，可以同时显示幻灯片当前页，下一页，以及自己的备注

快捷键：Alt+F5

操作步骤：放映-…-显示演示者视图

12. 取色器

PPT做的不美观，很大一部分的原因是配色出了问题，想和专业的设计师一样做出出色的配色需要很长的路要走，但是有了取色器这一神器！专业的配色分分钟“取”过来。

操作步骤：选中自己需要填充的部分-填充-取色器-吸取想要的颜色

13. SmartArt

PPT中的SmartArt可谓一“神器”，它能快速的帮你理清内页逻辑，制作内页。下面我们就一步步操作，来看看SmartArt的神奇之处吧。

操作步骤：插入-SmartArt-选择列表-输入内容

值得一提的是，在选择SmartArt内页模板时，左侧呈现了几乎所有的内容逻辑关系类型：列表式、流程式、循环式、层次结构式、关系式、矩阵式、棱锥图式、图片式。轻松搞定逻辑关系

14. PDF转化PPT、Excel、Word

经常有小伙伴问我：我想把手上的PDF文件转化成PPT，该怎么办呢？

没关系，用Smallpdf.com就行了。

有了这个网站，不仅PDF转PPT没问题，PDF转JPG、PDF转Excel、PDF转Word等等都没问题。

操作步骤：进入网站smallpdf.com-选择想要转化的格式-上传PDF-解析下载

【Excel篇】

既然是小技巧了，那就短小精悍、简单粗暴、好用顺手、能够立竿见影、药到病除……

我说不下去了，总而言之，言而总之，本篇的内容主要是Excel的常用功能模块进行介绍和讲解，并不涉及函数之类的，但是对于普通职场人士和学生是够用了。

开始进入正题了

1.冻结窗格

对于表格中你不想让它动的标题行或列，你可以用巴啦啦能量，哦不，用冻结窗格，一下子就可以定住了

2.快速填充

快速填充，这个就很好用了，有多好用呢，你们自己看图就知道了

▶提取身份证中的出生日期，你还在用函数嘛，换一种方式让你眼前一亮

▶单元格合并，比=A2&B2好用多了，至少这是一个整体啊

▶提取分销课程中的课程名称和金额，快速填充一秒就搞定，不用傻傻的去手动输入

▶字符串对调，把地区名称和区号的位置对调过来，比以前一个一个拆开来再重组快多了吧

快捷键【Ctrl+E】

偷偷的告诉你们哦，快速填充只有Excel2013及以上版本才有，所以还在用2010和以下版本的就不要再问为什么没有了，我可不想被当成大屁眼子

3.分列

顾名思义，就是将一列数据切割成多列，快速便捷

有人会说了，快速填充不是更好用么，为什么还要用搞分列呢？一是分列可以对列数据格式进行设置，分列好的数据就是我们要的格式了；二是呢，如果放在一列的数据太多的话，分列是比快速填充好用的，只是这里用来做案例就放两列；三呢，没有三了，就是要注意符号是中文还是英文，刚才分隔符号不直接勾选逗号的原因是哪个逗号是中文的，所以选其他符号

4.跨列居中

没听过这种居中方式吧，当我们标题合并单元了，然后又想对行或列进行移动等其他操作的时候，然后就会弹出下面这个对话框

难不难瘦，哦不好意思，是难不难受，是不是每次都要取消单元格合并，调整好了再合并回去，所以这个时候用跨列居中就非常好用了

5.选择性粘贴

谁还不会个选择粘贴啊，你看错了，这叫选择性粘贴，这是一个JJ bomb的功能，你会发现选择粘贴居然也有这么多的姿势可以用。

▶将表格行列转置对调

▶将公式转换为数值

▶文本转换为数值，就不用再为文本内容无法运算生气了

▶将基础工资整体增加500，不用一个一个去加了，惊不惊喜

6.数据验证

当一份表格分发下去让员工填写个人信息，收取上来的会发现各种格式各种填写，整理的想死的心都有了，看你骨骼精奇，Excel里有一招数据验证，传授与你，只要一根棒棒糖就可以了

▶限制填写的内容，只能做选择题