圆滑的麦当娜,眼霜排行榜前8强应该有哪些品牌

圆滑的麦当娜，眼霜排行榜前8强应该有哪些品牌？

大家好，我是美妆护肤小达人妖妖，关于眼霜排行榜这件事，我觉得纯属有点扯，如果这个能比较出个一二三来，那么眼霜届岂不是和每年的高考一样，每年都会有一批新状元诞生，所谓排行也只是在个人有限的体验中凭内心感觉和体验区分出来哪款好一点？哪款差一点？而我个人的皮肤又不尽相同，所以今天小编只能根据有限的体验简单罗列几款个人觉得还不错的眼霜。

CPB肌肤之钥 金致眼霜 15g/1899 rmb

价格很高的眼霜了，可能心理作用大于天的想法，感觉细纹好似淡了那么一小丢丢，滋润度是很高的，适合晚间使用，早上起来眼周不干燥，味道也清淡的若有似无，如真去皱，定当长期追随，无怨无悔。

POLA宝丽 黑BA赋颜晨光眼霜18g/1399 rmb

管状设计，取用的时候比瓶子的方便卫生，用量控制比较准，用多少挤多少。霜状质地，延展性很好，用量比较省，吸收快，保湿好，味道是黑BA一贯的香味，顶端的圆球设计还可以按摩眼部。一句话，除了贵，没有缺点。

Freeze Frame 眼霜 15ml/ 312rmb

啫喱的质地非常清爽，吸收度特别好，去黑眼圈的效果真的有，而且很快就能看到。我自己是用到一支不到的时候，觉得自己眼下皮肤的确有提亮的感觉。

总之如果你是油性皮肤，黑眼圈严重，或者经常化眼妆造成眼部爱长脂肪粒的话，可以考虑下FF的这支眼霜。 不足之处是，所有啫喱状质地的产品，锁水效果都是比较一般的。所以这款眼霜在使用当时会让你觉得特别补水滋润，但过一会就会觉得有点干，保湿力不太够。

SANS SOUCIS茜素斯 苹果精萃鲜颜焕肤眼霜 15g/ 369 rmb比较小众的一个品牌，非常适合敏感肌肤的美眉，接下来说说相对比较主观的使用感受，吸收好是茜素斯的一大特点，大概打圈涂抹5圈左右就吸收的差不多了，一瓶天天用大概是2~3个月，个人只在晚上用，因为晚上是修复的黄金时间，白天重要是做好防护。

Royal Nectar 皇家蜂蜜蜂毒精华眼霜 15ml/ 209 rmb麦卢卡蜂蜜、蜂毒的成份可以刺激胶原蛋白的产生 膏体很实在，淡淡的乳白色，也有一种淡淡的香味，可能是蜂毒的味道。 延展度&推开程度： 由于像“豆腐”的质感，推开的时候有一种软软的感觉。而且均匀推开之后，眼周有一股淡淡的清香，很好味。

有很多人说过，这瓶蜂毒眼霜的效果比小棕瓶还要好用。但是小编确实两款都用过，只能说我用小棕瓶起了一些些脂肪粒就不敢再用了，但是蜂毒眼霜却没有。

AESOP伊索 香芹籽抗氧化眼部精华 15ml/ 529 rmb

这款眼精是富含维他命A、B、C、E的保湿初级抗老的效果，清淡的芳草香，油黄色的液体状，轻微的精油质感，但是涂抹之后完全不油，并且超级好吸收，眼部保湿感不错。规格正常，但是早晚使用，用的比较快！

SULWHASOO雪花秀 闪理肌本青春眼霜 25ml/ 689 rmb体验很好一款眼霜啦，淡淡的中药味，白色轻薄的质地，很容易推开吸收。有效淡化细纹及皱纹痕迹，并显著改善黑眼 圈与浮肿袋。经酵素处理提取自6年生红参的皂角苷，可显著淡化眼周皱纹，抗菊精华及蜂蜜则有效促进肌肤天然循环，改善黑眼圈与浮肿情况！

SK-II 微肌因修护焕采眼霜 15g/ 615 rmb乳黄色质地~涂抹滋润不油腻，不会长脂肪粒。 虽然SK-II第一款大眼眼霜——微肌因修护焕采眼霜的质地看起来轻润，但在指腹眼推开时，却能感觉到它的润泽，在手背上推匀后，可以感觉擦过眼霜的肌肤表面有层薄薄的眼霜的润泽与滋润。

Kiehl's科颜氏 牛油果保湿眼霜 14g/ 279 rmb

本款产品质地为淡黄色的膏状，比较粘稠，延展性一般，苏苏几乎闻不到什么香味。 由于延展性一般，因此在涂抹的时候一定不要揉搓，要按压。具体手法如下：蘸取适量的眼霜，平均的放在双手的无名指上，然后用无名指轻轻按压在眼周肌肤，沿着眼角，下眼袋，眼头，上眼皮的顺序按压，直到眼霜均匀的分布在眼周，并且变成无色。

GUERLAIN娇兰 帝皇蜂姿丰盈修复眼霜 15ml/ 669rmb法国娇兰帝皇蜂姿丰盈修复眼霜 买来当面霜用的，性价比很高，很好推开，不油不腻吸收快，舒缓肌肤看有人吐槽味道太香，我能说我主要是因为喜欢这个香味才买的吗？喜欢这味道喔。

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王杰唱片销量全球第一？

我是晓峰道娱乐，很荣幸回答这个问题。

其实我觉得真正喜欢王杰的人，不会去纠结这个问题，毕竟各有各的说法，花时间去扒数量没意思。至少我是这样想的，过去没刻意统计过，将来也不会。在我心目中，王杰就是华语乐坛的歌王，没有之一。

相信一定会有人说王杰知名度不高为何还有大量粉丝？或者干脆说不认识他。其实很多年轻的歌迷对他不一定熟悉，但是70后、80后到部分90后，喜欢流行音乐的基本都认识他，不少网友也都是他的铁粉。说句实在话，要不是当年因为他自身的原因（传说被人搞坏了嗓子）暂时退出歌坛，其后来的影响力肯定不是一般的大。他的一生，其实就像他的那首歌：一场游戏一场梦。

被人称作“浪子歌王”的王杰，出道后第一张专辑就是《一场游戏一场梦》并大卖，这首单曲在台湾流行乐榜坚守榜首就达半年之久。其实他的巅峰期并不长，但是所出的专辑中很多都成为了经典，相信现在的很多杰迷随口就能报出一些当年脍炙人口的曲目：《是否我真的一无所有》、《忘了你忘了我》、《安妮》等等，他那独特的杰式唱腔至今都会令人回味无穷。而且，这些歌曲无一例外都承载了太多人的回忆，或者是在孤独的夜晚，或者是在漂泊途中，你是否曾经在听他歌的时候因为那份沧桑还流过泪？

王杰最红的时候，在红馆的演唱会档期连着排了6场，忙得连睡觉的时间都没有。而且，他唱歌时太投入了，没有舞蹈，也很少换装，他只是在舞台上忘我地展示自己的内心情感。或悲凉或高亢的嗓音穿透力极强，纯粹的目光清澈照人，毫无做作之风，而台下的观众时常和他一起齐声高唱，那种场面真的很壮观。

也许有人会说，王杰一共就红了几年，至于把他吹上天吗？我想说，不是吹，也不是捧杀，那只是源于对他的真心喜欢。所以说，他的唱片卖了多少我觉得不重要，重要的是他在广大爱他的歌迷心目中的地位是无可撼动的，而这样的地位并不是靠唱片销量奠定的。我或者我们，只是纯粹喜欢他的歌和他多年以后面对曾经的挫折依然恬淡的人生态度，这样就够了。

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知识社群如何价值变现？

移动互联网与社交网络的发展使人与人之间的连接更加便捷，也使网络社群成为了社群形态的主流。当前中国网络社群已经进入3.0时代，社群的运营、营销及商业化探索向更加体系化与专业化发展。

那么中国网络社群当前阶段遇到哪些问题？与时下火热的网红经济相比，社群经济的特点是什么？什么是影响社群商业化发展的因素？未来网络社群将如何发展？一切答案尽在9月26日艾瑞公开课，带你解密网络社群！报名方式详见文章底部。

一、中国网络社群产业链发展现状

▌社群发展模式：成员聚集 - 社群品牌 - 社群经济

网络社群在内部发展中有一套较为固定的模式，社群从成员聚集、活跃互动、到合理运营再到商业化变现，在这一模式发展中，网络社群也完成了从简单群组到具有品牌化、专业化的过程。

从目前现状来看，中国网络社群基本遵循该模式，但仍处于发展初期。在该模式的各个环节中，头部社群的策略往往具有不可复制性和偶然性，缺少较为通用的方法论以及更加行之有效的工具与产品。这也成为中国网络社群在未来发展中需要解决的问题。

▌社群经济发展：传统模式持续深化，新兴模式蓄势待发

社群经济主要基于社群的商业生态，将社群和交易相结合，满足消费者不同层次的价值需求，是人类社会化的必然发展趋势。在商业化方面，中国网络社群依托于较为完善的支付体系、云服务，围绕自身内容、品牌及圈子进行了多样化的尝试。其中，传统模式如广告、电商等随着社群经济大环境的发展和社群文化不断深入而持续深化，如会员制、品牌合作、搭建平台、衍生产品等新兴模式也为社群商业化发展提供了更多可能。未来在围绕社群内容与品牌的前向收益或将继续增加。

▌五大因素影响网络社群经营及商业化拓展

2016年，中国网络社群在商业化方面的探索不断深入，多种商业模式与策略逐渐清晰，网络社群的商业价值也得到了更多的认可。领域、发展特征与规模均不同的网络社群都纷纷加入商业化浪潮，但社群的商业化探索并非一帆风顺，在关键问题的选择和把握上，如果没有清晰的想法，反而会给社群的未来发展带来困难。

根据对网络社群群主的深入访谈与研究，艾瑞分析认为，影响网络社群商业化决策的因素主要有以下五点：1）社群发展阶段的用户成熟度；2）社群内容的独特性；3）社群品牌的认可度；4）社群资源价值的合理评估；5）商业模式的切入点和可拓展性。这五大影响因素中，用户、内容与品牌为基础因素，资源价值与商业模式的选择为进阶因素，在两方面共同的推动下，社群商业化才具有成功的可能。

二、中国网络社群运营现状洞察

▌微信群、自建App成为社群与群成员沟通常使用的平台

根据艾瑞对网络社群的调研数据显示，社群与群成员沟通常使用的平台较多，其中，分别有61.1%和55.6%的社群常使用微信群和自建App，其他常使用的沟通平台包括微信公众号（52.8%）、自建网站（50.0%）、QQ群（50.0%）。

艾瑞分析认为，1）目前社群与成员沟通最常使用的平台较为集中，其中腾讯系产品（微信群、QQ群、微信公众号）占比超过八成。2）此外，经常使用的平台中，自建App与网站的占比较大，说明自建App和网站等已经越来越受到社群的重视，正在逐渐向社群主流的社群交流平台发展。

▌社交平台和自建平台成为社群营销推广最常使用的渠道

艾瑞调研数据显示，社群在自身的营销推广方面常使用的渠道主要包括社交平台（58.3%）、自建平台（55.6%）和线下活动推广（55.6%）。41.7%的中国网络社群选择社交平台作为最常使用的营销推广渠道，另外还有30.6%的社群将自建网站或自建App作为最常使用的营销推广渠道。

▌移动端成为社群线上营销普遍使用的终端

艾瑞调研数据显示，目前移动端成为社群线上营销普遍使用的终端，移动端使用率达到91.7%，大幅超过PC端的47.2%。移动服务平台选择方面，22.2%的社群最为看重服务平台能够精准定位目标用户的功能，16.7%的社群最为看重服务平台能够有效提升社群品牌影响力，11.1%的社群希望能够有效利用大数据作分析决策、提供内容优化建议与整体营销方案的功能。

▌运营缺乏体系化、商业模式单一成为当前社群发展的主要痛点

根据艾瑞调研，目前中国网络社群在运营和商业化方面的发展过程中，仍存在一些问题亟待完善。1）运营方面存在的主要痛点集中在整体运营缺乏体系化（47.2%）、群成员活跃度不高（44.4%）、和优质外部资源缺乏（41.7%）。2）社群商业化方面的痛点分别是商业模式较为单一（52.8%）、过度商业化影响成员体验（41.7%）和合作资源缺乏有效保障体系（41.7%）。

三、中国网络社群典型发展案例分析

▌不同发展阶段的网络社群差别与价值分析

网络社群当前的发展主要呈现明星社群、垂直型社群与长尾社群三大梯队。不同梯队的发展各具特点与优势。明星社群发展相对更加综合与全面，对自身社群的品牌推广策略更加成熟，社群成员的关系也相对更加稳定，因此拥有高情感联结度和资源价值，但同时，成熟模式的创新和优化也相对更难；垂直型社群的成员则更具有地域化和兴趣化的特点，在某个垂直细分领域具有很好的黏性，更具有针对性；而规模更小的长尾社群目前也正处于培养种子用户的发展期，随着整体环境的利好，未来发展空间也较大。

▌从核心内容/产品到“连接器”，引入资本全面布局

与整体网络社群现状相比，明星网络社群在用户规模、品牌认知与社群价值方面都具有较大优势，也在发展中逐渐探索出属于自己的更加完善的发展策略与经营模式，同时，也为整个产业开拓出了更多可以借鉴的参考范本。

艾瑞分析认为，尽管明星网络社群在涉及领域、社群调性等方面均有不同，但总体来看，可以大体总结出一套相似的经营发展模式，即在明确并保持自身特色的同时，从全局角度思考，适当引入资本运作与团队协作，涉及玩法、优化品牌、挖掘价值，在基本商业模式基础上，尝试连接更多可能。

四、中国网络社群服务平台分析

▌服务平台类型多元，与网络社群的合作不断加深

当前中国网络社群在发展中，与产业链各环节逐渐形成更加稳定的合作模式，为网络社群与社群经济提供服务的平台也逐渐兴起，目前来看，网络社群的主要服务平台类型包括社交平台、社群营销平台、公关及广告公司以及提供网络社群整体解决方案的服务公司等。随着平台参与网络社群发展环节的增多，服务平台与网络社群之间的合作也愈加深入。

婚纱中的大品牌代表有哪些？

vera wang、

孩子对科普图书毫无兴趣？

我们都知道Non-Fiction阅读的重要性，但据很多妈妈反映，孩子对Non-Fiction阅读都不怎么感兴趣，也真的没有什么好的方法。今天，我们先来了解一下，美国的小朋友是如何进行纪实类阅读的，也许你可以从中得到一些启发哦~

作者 | 小媛老师，首发于「美国小学的日常」

小朋友在学龄前主要以培养阅读兴趣和建立拼读意识 为主，所以这时孩子接触的主要是Fiction Book(虚构类书籍), 像是很多小朋友都在读的绘本都是虚构类的，虚构类的书故事性强，一下子可以吸引4~6岁的孩子，而且故事内容天马行空，让孩子的想象力自由翱翔。

但只读虚构类图书Fiction Book就可以了吗？ 读书一方面是让我们放松，愉悦身心，另一方面更是让我们通过阅读来了解世界。所以，美国小朋友在幼儿园就有重要的一课：区分虚构 类 (Fiction)和 非虚构类 (Non-fiction)书籍。区分的目的更多的是让小朋友知道书籍的种类，尤其是Non-fiction类图书的存在。

为了帮助孩子更好地区分，小媛老师上课会用到下面的海报，告诉小朋友们：“虚构类图书是那些编造的，并不真实的故事，它的目的是为了愉悦读者的身心”

非虚构类图书：关于事实，内容真实。它的目的是为了传递知识，教给我们看清整个世界。

非虚构类读起来有些拗口，我们暂且用“ 科普读物 ”来代替。记得小媛老师在上课时教小朋友这一概念的时候，就有个孩子马上get到说“I think my mom read a nonfiction book to me yesterday night! ”（我想妈妈昨天给我读了一本nonfiction的书！）

是的， 美国教育界这些年也在向家长灌输这一理念： 亲子伴读时间，多多丰富书籍的种类。 虽然孩子可能更喜欢听“怪兽”的故事， 但科普类丛书可以丰富孩子的知识广度，培养他们的批判性思维和思辨能力。

美国的common core课程大纲 也越来越强调科普类阅读的重要性，它要求美国学生在课堂上接触到50%的科普阅读，50%的虚构阅读，而这一比例在10年前是20%和80%。

所以，在美国小学教室的图书馆，可以看到大量的科普读物。这些读物很多也是分级的，像是比较流行的美国国家地理少儿版，作为一套分级别的科普读物，每个级别内的主题包罗万象，有生物、社会、历史、环境、人文等等。

那么，美国老师是如何指导学生阅读科普读物的呢？ 接下来，就跟大家一起聊一聊nonfiction阅读的几个关键步骤：

1、阅读前：巧用KWL Chart

KWL表格是美国老师教学的神器，它不仅可以激激发阅读兴趣，还能培养孩子的批判性思维。 在科普阅读中，更是十分好用。 KWL包括三个方面的内容 ： Know，Want和Learned：

K: What I know： 我已经知道了什么？W: What I want to know: 我想要知道什么？L: What I learned: 我学到了什么？

拿下面的科普读物《Bats》为例，老师和小朋友在读书之前，一起讨论下“关于蝙蝠，你知道什么呢？”从已知信息出发，吸引孩子的兴趣。这是What I know的部分:

接下来，大家一起说一说关于蝙蝠，你还想知道什么？有的孩子说我想知道：

“How they fly?”它们是怎么飞的？“How do they hang upside down?”它们怎么可以挂在树上？“When do they sleep?”它们什么时候睡觉？

小朋友们的脑洞虽然有点大，但是也说明了他们在思考，带着问题来阅读，小朋友会更加专注。

读完了科普书，全班同学一起总结下“我们从书中学到了什么？What we have learned?"，然后填写在KWL表格中的L一栏，最理想的是学到的东西的刚好解答了之前的问题，小朋友一下子就建立起了前后学习的联系，知识理解也更深刻。

还有一种情况是，我们发现书中讲到的一些知识和我们的已有知识不相符，这是个极好的teaching point教学点, 我们可以一起来探讨下：是我们之前的已有知识不准确吗？有哪些可以完善和纠正的地方？

学生运用 KWL表格 ，回顾已有知识，提出问题，通过阅读探究未知，再检验自己的已有信息，整个过程形成了知识的闭环。难怪美国老师这么喜欢使用KWL表格，因为它让孩子的学习过程前后呼应！

2、熟悉文本特征 Text Features

小朋友在阅读科普读物时，常常看到加粗的字体、大大的标题、副标题，表格等等，这些其实都是科普文章的 Text Features (文本特征) , 美国小朋友学习科普阅读的第一步就是认识这些 文本特征 。

美国老师将基本的文本特征总结了满满的三大页，老师会发给学生每人一份，放在自己的阅读文件夹里，这样，当学生阅读non fiction书的时候，就可以联想到使用到的文本特征。

这里分享一个美国老师常常会和小朋友们一起玩的 Scavenger Hunt(text structure寻宝游戏) 。老师给小朋友一些科普类的读物(废旧的或者不用的），让小朋友找到不同的文本特征，如标题、目录、表格、地图、标记(label)、图表(graph)等等，然后贴在相应的寻宝游戏海报上！小朋友在寻宝过程中，可以更好地辨识文本特征的概念。

3、阅读中：分析文本结构 Text structures

认识了 Text features , 接下来要学习分析 Text structure(文本结构) 啦。大家看仔细哦，Text feature和Text structure只差了一个词，代表的意思可是千差万别的。

Text Structure(文本结构)说白了就是 作者组织和安排文中信息的方法 , 它们之间可能是 因果关系，前后顺序关系，对比和比较关系，也可能是问题与解决办法的关系 。分析文本结构培养的不仅仅是阅读能力，更是逻辑思维和分析问题的能力。

下面，我们来看看美国的小学生要掌握哪些基本的text structures呢？从下图可以看出，美国学生需要掌握五大文本结构：描绘性结构、原因和结果、比较和对比、顺序结构、问题与解决办法。

怎样知道文章运用了什么文本结构？美国老师教给孩子一个巧妙的方法：通过寻找“关键词Key words" ，比如，当你看到文章中有”before, then, first"的这样的字眼的时候，就可以推测运用了“ 顺序sequence ”的文本结构。

同样的，如果文章中有大量“looks like", "as well as", "similarly"这样的字眼时，文章可能使用了 compare/contrast对比和比较 的结构：

知道了结构，接下来该分析了。如果大家仔细看上图中的最右面一栏，这种圈圈线线的图叫做 结构组织图(graphic organizer) 。它是帮助学生分析科普文章信息的工具。不同的文本结构，可以使用不同的结构组织图来分析。

比如，这篇关于“交通灯发明”的小短文，就运用了 “problem and solution”的文本结构 。学生阅读完后，可以将文中的信息总结在这个“problem and solution”的组织图上：

4、辨别“观点”和“事实”

美国孩子从小就要学习 区分“观点”和“事实” ，这是培养孩子“批判性思维(critical thinking)"的重要方法。具有批判性思维的孩子，在听到一个观点时，可以冷静思考，客观分析，进而形成更好的决策和判断。这正是我们希望孩子所具有的“独立思考能力”！

科普类文章阅读是培养孩子“批判性思维”的切入点， 因为它教给孩子区分“事实”和“观点”。乍一听很简单？可对小朋友来说确是个全新的概念。

事实Fact：是可以反复证明的东西。 关键词如：科学概念，数字，日期，历史事件，信息文等。

观点Opinion：是一个人的感受或者想法。 关键词如：我觉得，我想，我相信，最...等等。

比如，当我们读完了一本关于George Washington Carver 的科普书后，让小朋友用不同颜色的便利贴，写下一个关于事实(蓝色)和观点(黄色)的句子, 并贴在前面。有的小朋友写“He is a dentist(他是一个牙医)”，这是一个 事实 ，有的写“He was very brave(他很勇敢)”，这就是一个 观点 啦。

当小朋友形成辨别“观点”和“事实”的习惯时，他们在遇到问题时，会更加理性思考。举个最简单的例子，当别的小朋友误会自己时，是不是可以辨别别人的“误会”只是观点，并不是事实，进而让自己更加理性的来面对。

在课堂上，常常有小朋友哭着跟我说“Ta说...但是我没有”，这时候，小媛老师就会告诉他“别人以为的只是他的想法，他的观点，如果不是事实，我们可以试着去忽略”。

最后的话

希望今天的文章，能为各位朋友带来科普阅读的新思路。当您给孩子买了各种科普类读物后，可以引导着孩子看一看书中的标题、黑体字、段落、表格等等文本特征的元素；也可以一起看看文章用了什么样的结构，是提出了问题，然后找到了解决的方法，还是按照某种顺序在进行；最后也可以和孩子一起探讨下文章中哪些是“观点”，哪些是“事实”？

我想阅读兴趣的培养始于故事书，阅读能力的培养在科普书中得到升华。科普阅读，培养的不仅是阅读深度，更是知识的宽度！